Université d'Aarhus : une nouvelle étude fait la lumière sur la crise de l'apprentissage, trois ans après le COVID-19
TIMSS 2023 révèle une crise mondiale alarmante de l’apprentissage exacerbée par la pandémie de COVID-19. Par rapport à la tendance à long terme des progrès en mathématiques et en sciences, les résultats ont non seulement stagné, mais se sont inversés en tenant compte des fermetures d'écoles, les élèves les plus vulnérables étant confrontés aux pertes les plus importantes.
Conclusions clés